中国家庭教育仍然以来不受人诟病，在于这其中不存在着很多错误的教育不道德，比如，希望虚高，瓦解孩子的实际情况；学习成绩平等主义，忽视孩子身心健康和品德的教导；只想言传拒绝孩子，忽略律己及身教；强制孩子自学，久而久之，令其孩子厌烦自学。第一：希望虚高，瓦解孩子的实际情况。在对孩子的希望上，很多家长就像对股市一样，希望虚高，不从孩子的实际抵达，一味盲目波澜、自发性，对孩子高标准、严要求。

事实上，每个孩子都是独立国家的个体，没可可供拷贝的成才之路。家长要基于孩子的实际，充分发挥孩子所长，让他沦为一个有可能沦为的人。第二：学习成绩平等主义，忽视孩子身心健康和品德的教导。

一些家长对孩子托拒绝的口头禅就是只要成绩好，其他怎么都行。育子标准的弯曲，造成一些学生成绩虽好，却品德佳。

待孩子长大后才找到，重才轻德的教育育不出确实的人才，而有才无德的人也会受到认同。随着还包括品德在内的综合评价划入某些省份中考评价体系，品德已沦为取决于教育效果和人才优劣的一个最重要标志。第三：只想言传拒绝孩子，忽略律己及身教。

一些家长给孩子而立起各种规矩，明确提出种种目标，自身言行却不端，这样的教育对孩子而言不但毫无效果，更加有可能误导孩子的是非观。作为父母，拒绝孩子努力学习，自身首先要刻苦，无论对工作还是家庭，要有高度的责任心。拒绝孩子在相同的时间上床睡觉、睡觉，父母自己不应以身作则，较少看电视，利用晚上做到些诸如整天等静态活动，给孩子较好的样板；拒绝孩子嬉戏后归放用具，父母也要留意家中干净、不脏乱，让孩子潜移默化受到较好影响。第四：强制孩子自学，久而久之，令其孩子厌烦自学。

孩子生而具备对万物的奇怪，在此基础上让其精彩大自然地自学，才能学有所得。若一味不得不自学，孩子对自学不会产生厌烦情绪。家长指导孩子自学时，可以换一种方法，转变常用的让孩子答案问题的方式，尝试着让孩子自己明确提出问题。

父母要主动给与希望，传达对其创新的喜爱。涉及读者父母言传身教，作好孩子的老师都说道父母是孩子最差的也是必要的老师，这话一点也不俗。因为家庭教育是一切教育的六根，父母的一言一行都很更容易影响到孩子，而孩子正是在对父母不道德的仔细观察和效仿过程中长大的。

家长的举止行为符合道德规范，孩子就懂；反之对孩子的影响就很差。家庭教育：浅谈言传身教家长要时时以身作则留意用合理的方式、合理的语言、合理的场合教育引导孩子学会待人接物的礼仪。

比如，教育孩子要有礼貌时，那家长必需要有礼貌。倘若教育孩子时说一套，自己做到的时候又是另一套，孩子怎么会信服呢。言传身教，缺一不可，特别是在是身教。

孩子最差的课堂是家庭，最差的老师是父母俗话说，三岁看大，七岁看杨家。孩子幼年时期性格、习惯的教导对孩子的茁壮具备最重要起到，而在此过程中，家长的起到是无可替代的。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子茁壮中经常出现的许多问题往往与家庭教育缺陷有关。

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